10月17日，“設計教育論壇暨時尚設計人才峰會”在深圳市木星美術館舉行。該活動針對國際時尚產(chǎn)業(yè)趨勢、設計交叉學科研究、時尚設計教育融合發(fā)展、時尚人才職業(yè)規(guī)劃洞察等多維度進行深度的產(chǎn)教融合研討。
設計教育論壇暨時尚設計人才峰會，由全國藝術專業(yè)學位研究生教育指導委員會、教育部高等學校設計學類專業(yè)教學指導委員會主辦，深圳市服裝設計協(xié)會、深圳影兒時尚集團有限公司承辦，深圳市福田區(qū)人才工作局、深圳市福田區(qū)文化廣電旅游體育局、深圳市服裝行業(yè)協(xié)會、深圳市木星美術館支持。
數(shù)字化時代的到來對社會發(fā)展的模式帶來深刻的影響和改變，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術為標志的數(shù)字技術革命，在宏觀上改變了社會政治、經(jīng)濟和組織等結構，數(shù)字化技術與全新商業(yè)模式的相互作用，產(chǎn)業(yè)價值鏈體系不斷重構，外部環(huán)境的變化呈現(xiàn)出快速性和不確定性，數(shù)字化對時尚設計人才的生態(tài)構建有著深遠的影響。
設計教育論壇的主題聚焦時尚設計教育的當下與未來
設計教育論壇的上半場由中國美術家協(xié)會服裝藝術委員會主任、中國服裝設計師協(xié)會副主席、深圳市服裝設計協(xié)會主席吳洪教授主持。知名設計院校專家教授們圍繞主題“時尚設計教育的當下與未來”，從時尚本質(zhì)、國際時尚體系、東方文化魅力對于世界品牌的吸引力、時尚＋科技的交叉學科設計管理系統(tǒng)、重構時尚生態(tài)體系的人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)結合角度，來探討當下與未來的時尚設計教育話題。
中國美術家協(xié)會服裝藝術委員會副主任兼秘書長、清華大學美術學院教授肖文陵以“眺望-時尚的盡頭”為題，他提出：“信息技術的高速發(fā)展、非標準化生產(chǎn)方式的日益成熟、平民化思潮的不斷深化、地域性文化和亞文化的再度復興,致使國際時尚體系的級位日趨模糊并漸已瓦解，國際時尚之都趨于衰落，創(chuàng)新之都將在世界范圍內(nèi)不斷崛起，隨著國際時尚體系的日趨衰落，為世界各地、尤其是時尚體系下游地區(qū)、國家和民族的時尚文化創(chuàng)新帶來了無限生機”；肖文陵指出：基于標準化大批量機器生產(chǎn)方式而形成的現(xiàn)代意義的時尚，時尚體系以及時尚設計，似乎已經(jīng)走到了盡頭，即使標準化大批量機器生產(chǎn)方仍是主流，因為，我們已經(jīng)邁入了阿爾文·托夫勒在上個世紀所預言的那個的新世界。
中國美術學院服裝系主任陶音的演講主題是“東方設計之于全球價值——中國獨立設計師人才培養(yǎng)教學模式探索”，她介紹了在產(chǎn)教融合方面的課題研究，提出要培養(yǎng)全能類的人才還是要做專項類的人才的問題，她表示：設計師有自己非常獨特的特質(zhì)，他很難成為全能的人，這么多能力當中，覺得協(xié)同創(chuàng)新的能力對年輕一代最重要。同時，她認為：Z世代的年輕人，出生就是自帶文化自信的，年輕人自己發(fā)自內(nèi)心的一種驅(qū)動力可以看到，對于整個世界設計風格的貢獻，包括我們的文化魅力對于世界品牌的吸引力，我們自己中國品牌具有獨特的文化的DNA，以及我們所培養(yǎng)的人才對于全球品牌的拓展性，一定是未來可期的。
在智能化的當下，設計也可以與科技結合做許多實用性的產(chǎn)品。香港理工大學李鸝教授以“‘時尚＋科技’的思考與探索”為題，圍繞以人為本、創(chuàng)造價值、跨學科三方面，從不同的視角、不同的學科背景來看服裝，來教服裝，來從事服裝領域的研究；她表示：服裝設計應用在更廣泛的大設計里面，以設計為主的交叉學科，設計思想是一個管理系統(tǒng)，但是它是具有創(chuàng)意的管理系統(tǒng)，學設計的人未必就有創(chuàng)意，學工程的人未必就沒有創(chuàng)意，但是如何將創(chuàng)意用在里面來生產(chǎn)出來經(jīng)濟的價值，這是今后需要探索的。
大連工業(yè)大學服裝設計學院院長丁瑋以“新文科背景下智能服裝設計與教育策略研究”探討DPX實踐教學模式改革策略。她指出“智能時代，我們不僅要有這樣美學的理解，更應該把多元化的東西比如技術、管理、市場等等疊加起來，從一個生態(tài)的體系下理解設計……設計領域能夠為整個的社會的發(fā)展能夠做出更多的貢獻，需要我們設計有更多元化的、更生態(tài)化的思考方式，才能夠有更好的設計結果。未來要從設計學的角度，來重構時尚生態(tài)體系，從改良社會，促進社會經(jīng)濟發(fā)展，提升人民的福祉，這才是作為設計師最應該做的事情。”
吳洪教授總結到：談到藝術的終結，我們在前一段時間我們很多的理論家都關注我們設計的終結，這種終結我認為就是我們傳統(tǒng)意義的藝術和傳統(tǒng)意義的設計將會終結。而新的叫設計的終結與再生，這種再生就是我們要用現(xiàn)代社會發(fā)展的觀念、技術方法和手段來解決我們新的問題。
時尚設計人才峰會探討“數(shù)字化時代時尚設計人才的生態(tài)構建”
當今世界競爭的是人才的競爭。時尚創(chuàng)意人才貯備、培育是推動時尚文化與產(chǎn)業(yè)研發(fā)、設計、營銷等經(jīng)濟活動一體化融合發(fā)展的基礎，是產(chǎn)業(yè)支撐體系建設的核心要素。時尚設計人才峰會，時尚教育專家、時尚評論人、設計師則圍繞“數(shù)字化時代時尚設計人才的生態(tài)構建”主題進行探討，深圳衛(wèi)視財經(jīng)頻道劉思繹女士主持了峰會。
在主題演講環(huán)節(jié)，深圳大學藝術學部美術與設計學院副院長羅瑩教授以“灣區(qū)背景下時尚設計人才培養(yǎng)模式的探索”為題，介紹了深圳大學的在時尚設計人才教育方面的歷史和創(chuàng)新，面對數(shù)字化時代，在人才培養(yǎng)方面也面臨著很多挑戰(zhàn)；羅瑩提出：從教學上鼓勵跨專業(yè)、跨學科的合作，比如從課題的角度與深圳大學的材料學院、自動化學院去做項目上的合作；進行跨專業(yè)和打破專業(yè)壁壘的工作，培養(yǎng)復合型的人才，通過課程的一些項目課程讓學生能夠去更好地適應企業(yè)和大灣區(qū)人才的需求。
跨專業(yè)學科也要考慮“度”的問題，北京大學現(xiàn)代廣告研究所祝帥教授就提出了新的思考，他以“新文科背景下‘工科設計’與‘藝術設計’關系思辨——基于‘學科間性’的思考”為題，指出：“如果過分強調(diào)了藝術學的工科屬性，卻忽視了設計作為一門藝術，作為一種審美的本質(zhì)問題的話，這樣的設計學可能就偏離了初心，就偏離了設計學作為藝術學學科門類下一門學科的初心?！彼ㄗh“希望吸引大家在新工科建設的背景下，在人工智能和大數(shù)據(jù)在這個時代成為趨勢的背景下，能夠呵護設計學的學科特性，通過藝術學的一些本質(zhì)和專業(yè)核心知識，對工科的設計學提供一些審美支持和能力制衡”。
行業(yè)發(fā)生巨變，到底我們需要怎樣的時尚人才？時尚商業(yè)培訓導師、時尚評論人、冷蕓時尚圈創(chuàng)始人冷蕓以“如何適應數(shù)字化、智能化時代的快速創(chuàng)新要求，為發(fā)生巨變的產(chǎn)業(yè)形態(tài)匹配合適的人才”為題，從數(shù)字化、快速創(chuàng)新、人才發(fā)展三個方面，預測未來需要幾種設計師：一是科技概念型的設計師，他們的存在不是為了賣貨，是為了創(chuàng)新，為了給后面下層的創(chuàng)意型設計師和大眾設計師，激發(fā)他們的技術應用；二是藝術概念型的設計師，這類設計師可能更多的是傳統(tǒng)工藝的守護者，他的作品也許不適合賣，但是非常適合出現(xiàn)在博物館、傳承的地方；三是虛擬服裝設計師，是隨著虛擬世界比如說游戲而出現(xiàn)的；再接著就是大眾設計師，給大眾消費者做衣服的設計師。但是這類設計師在AI設計技術的背景下肯定還是需要存在，但是數(shù)量不需要那么多?；氐浇逃?，現(xiàn)在我們有大學和職業(yè)學校，我認為職業(yè)學校就可以完成大眾設計師的教育，而大部分的院?？赡芤龅氖莿?chuàng)意型設計師和概念型設計師的培養(yǎng)。建議同學們在保留對科技關注的時候，一定要關注傳統(tǒng)文化，兩條腿一起走路，你一定是不可或缺的人才。
直播的盛行給時尚行業(yè)帶來了新的機遇。清華大學深圳國際研究生院陳燕琳教授以“未來之思，教育之維——服裝設計專業(yè)教學改革可能性探討”為題指出，因為智能數(shù)據(jù)賦能零售的新業(yè)態(tài)的誕生，產(chǎn)生了電商市場平臺的增長，拉動服裝消費，給服裝行業(yè)的困境開了一扇窗，這扇窗是未來服裝行業(yè)一個新的希望，并對此提出，未來的服裝設計教育應該是，洞察行業(yè)的需求、專業(yè)定位的精準、理性設計的思維、感性審美的品位、項目教學的實踐、學科跨界的交叉、互動迭代的創(chuàng)新、堅守學院的特色，這是我們服裝教育未來堅守的原則。
浙江大學孫守遷教授以“新一代信息技術助力創(chuàng)新設計的未來”為題做了主題演講。他介紹了人工智能在服裝方面的應用，孫教授指出，未來設計的聚焦點可能不僅僅是科學藝術交叉的位置，而是和產(chǎn)業(yè)三者的融合。未來服裝界的生態(tài)圈發(fā)展的增長值在哪里，可能大數(shù)據(jù)很好的支撐了我們的未來。盲人的眼鏡也好，達芬奇手術刀也好，都是信息物理融合的結果，這些都是考慮了人類信息物理，三元世界成了我們未來發(fā)展的增量。也許未來的趨勢，服裝界也越來越往三元世界的方向走，未來新的服裝界、新的年輕設計師可能會在三元世界的融合上面新一代的服裝，我也很關注這一點。
圓桌會議，暢聊數(shù)字化時代人才培養(yǎng)
在數(shù)字化時代，整個行業(yè)價值體系都在不斷重構當中。企業(yè)外部環(huán)境的變化呈現(xiàn)出非常快速化和不確定性，數(shù)字化同樣對時尚設計人才有著非常深刻的影響。
當天的圓桌會議，邀請深圳大學藝術學部美術與設計學院羅瑩副院長，清華大學深圳國際研究生院陳燕琳教授，大連輕工業(yè)大學服裝學院院長丁瑋教授，深圳凱信時裝有限公司電商總監(jiān)孫嘉浩，深圳市漢德威服飾有限公司副總經(jīng)理盧苑欣，維歐藝術聯(lián)盟聯(lián)合創(chuàng)始人、集團副總裁黃明暉，祉璇國際創(chuàng)始人&CEO包英丹共同探討“數(shù)字化對時尚設計人才的生態(tài)構建”，就“C2M的直播供應鏈對時尚設計人才培養(yǎng)的啟示”、“數(shù)字化供應鏈、數(shù)字化運營、數(shù)字化渠道與數(shù)字化營銷的“新常態(tài)”下，如何培養(yǎng)新型復合人才”、“智能化時代使時尚行業(yè)職業(yè)模式更多元，設計師如何做好職業(yè)規(guī)劃”等議題進行深度探討，旨在從市場角度，對產(chǎn)業(yè)、人才、教育等多維度，聚焦分析時尚設計人才生態(tài)構建及發(fā)展策略。
孫嘉浩介紹，過去傳統(tǒng)服裝行業(yè)它一般整個行業(yè)鏈是線性的，但是現(xiàn)在它是碎片化的，通過直播行業(yè)可以跟供應鏈去取得聯(lián)系，以前服裝行業(yè)的門檻相對來說比較高的，因為主要還是核心在于渠道這一塊，但目前有想法有能力的人自己就能夠占據(jù)一塊流量，占據(jù)自己的客群，就可以做一個品牌出來。
盧苑欣指出，直播時代，時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)生了很多變化，催生出DTC品牌，每個人都可以是一個IP，這些品牌天然帶有互聯(lián)網(wǎng)的基因，獲客成本很低，時尚人才可以開創(chuàng)自己的不一樣屬性的品牌。
相對于時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)生的巨變，目前的設計教學設置還比較單一，羅瑩建議在專業(yè)方面打破專業(yè)之間的壁壘，讓學生在幾個專業(yè)之中去進行跨專業(yè)、復合型的人才培養(yǎng)，來配合企業(yè)和服裝業(yè)的人才需求。
而對于現(xiàn)今產(chǎn)業(yè)的高轉(zhuǎn)化率要求，陳燕琳表示，專業(yè)方面，有的學校可以單獨設營銷專業(yè)方向；另一方面從設計師的角度要融入商業(yè)的意識，這個對設計師的未來就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃是有很大提升空間的。
受疫情影響，越來越多的海外設計師和留學生回國，黃明暉從機構的角度指出，設計要適應社會的發(fā)展、商業(yè)的環(huán)境，通過與海外時尚企業(yè)的合作，用項目的形式帶領著海歸設計師和留學生去創(chuàng)作，通過有學術人士的指導，有商業(yè)人士的指導，最后得出來的產(chǎn)品會更適用于在品牌企業(yè)里面應用。
包英丹則指出，在當下環(huán)保可持續(xù)性設計、循環(huán)利用以及碳中和的大前提下，設計師應該開拓一個眼界，不光要專注于你自己領域的本身，更應該有一個綜合技能的創(chuàng)作。她表示：“在設計的時候，就能考慮到哪種面料用哪種手工工藝，或者哪種染織，或者是編織方式來制作之后的，與產(chǎn)業(yè)鏈每個環(huán)節(jié)進行配套，能結合所長，根植本土設計?！?/p>
深圳是設計之都、創(chuàng)新之城，時尚產(chǎn)業(yè)作為深圳的支柱性產(chǎn)業(yè)之一，推動行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展離不開人才隊伍的建設。通過此次“設計教育論壇暨時尚設計人才峰會”，從產(chǎn)業(yè)、教育、生態(tài)等各個方面，對時尚行業(yè)發(fā)生的痛點進行了分析和探討，期望以此能為灣區(qū)設計乃至全球設計新銳賦能，構建起數(shù)字化時代時尚設計人才生態(tài)圈。
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